去年夏天，云南省楚雄市第一中学的孙志娜老师成为“组团式”帮扶团队的成员，来到广南县第十中学校支教，担任副校长一职，负责统筹教科室和教务处两个部门的工作。该中学是一所仅建成两年的“年轻”学校，大部分教师也都是刚走出大学校门的大学生，他们年轻、有活力、精力充沛，在教学技能方面可塑性强，在教学经验方面有很大的提升空间。孙志娜深知教育人才“组团式”帮扶工作不仅要为教育要输好“血”，更要造“血”。

教学质量是学校的生命线，只有牢牢抓住课堂教学的效率，才能确保教学质量的稳步提升。深入课堂听课是最快捷、最准确了解老师教学能力的有效途径。

平时，她只要有时间就会去听课，每周至少听五节课，课后与老师们深入交流，既指出年轻教师们教学过程中的不足之处，也学习他们有新意又出彩的地方。“我校的课堂教学倡导导学模式，以自主学习为基础，把被动的听课变成主动的学习，激发学生内在学习的动力。去年以来，我参加了两次课堂教学竞赛的听评课，通过以赛促学、以评促教的方式，不断提高教学质量。”

初来广南县第十中学校，孙志娜发现这里的学生文化课基础普遍偏弱，但是在体育、音乐、美术等方面颇有天赋，孙志娜便主动申请挂钩艺术组，针对艺体特长生的动员培训工作，制定了“特殊”的方案，一方面，加强教学研究，结合新课标要求，及时补充知识量，丰富教学形式。另一方面对高三艺术生进行思想动员，艺术组每位教师至少对3—5名学生进行帮扶，重点关注学生的思想、生活，鼓励学生增强高考的自信心。同时还做好高一年级艺术生的起步工作，使学生能快速的投入到专业学习中，安排艺术专业生期中和期末考试，定期做好分析与总结。

由于广南县第十中学校青年教师较多，孙志娜便采取师徒结对方式，从教学内容、教姿教态、语言表达、形式创新等方面对2名带教徒弟进行全方位指导，变“输血式”帮扶为“造血式”帮扶，变“送教育”为“种教育”，努力实现“青出于蓝而胜于蓝”的目标。“孙老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。不定期的随堂听课，她总会恰如其分的指出我在教学方式上的不足，让我从不同的角度重新审视教学方法，不断加以改进。”孙志娜的徒弟李敬梅说到。

时光匆匆，转眼间，孙志娜与其他“组团式”帮扶成员已在广南县第十中学校工作近一年，他们不遗余力贡献自己的力量，把本校优质资源和教学经验带到广南，帮助这里的师生开拓视野、增长见识、提升能力，推动广南教育事业持续向好发展。